Temos desenvolvido um trabalho com sucata em sala de aula, da Educação Infantil a séries iniciais, para a compreensão do sistema numérico decimal, também para a integração da leitura, escrita e resolução de problemas. Apresentamos uma sugestão, baseada em nossa experiência, de como utilizar o material de sucata em casa.
Uma das formas seria propor o que chamamos de supermercado ou feira. Esse jogo consiste em deixar as crianças arrumarem livremente os objetos em barracas ou prateleiras (sobre caixas de papelão). Em casa pode ser com a compra do supermercado. Após a arrumação, pede-se às crianças que expliquem como e por que o fizeram. As crianças podem separar usando diferentes critérios, como: cores, tamanho, qualidade do material dos objetos, etc. Em seguida, você anotará na folha as explicações dadas pela criança e deverá levá-la a pensar em outras formas de separar e arrumar essa sucata (compra de supermercado), ou seja, identificar outros critérios de classificação dos objetos. Por exemplo: objetos que se usam na cozinha, que servem para higiene, limpeza, que se podem presentear, etc. O importante é que você estimule e deixe a criança descobrir as diferentes formas de separar e arrumar o material.
Deve-se repetir essa atividade sempre com diferentes objetos. O objetivo é permitir o desenvolvimento das estruturas mentais de classificação e seriação, consideradas básicas para a compreensão da matemática e da leitura.
Os registros, por sua vez, permitirão duas coisas: primeiro, acompanhar a evolução das classificações e, segundo, demonstrar por meio dessa ação uma das funções da escrita, o registro das ações realizadas, dos fatos ocorridos, ainda, compreender que tudo que se escreve, se pode ler.